Независимая оценка качества образования

О ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТАХ(презентация)

ВПР. 5 класс

Результаты Всероссийских проверочных работ по русскому языку в 5 классах (на начало учебного года)

На основании приказа Комитета по образованию и молодежной политике от 19.09.2017 № 1102 «Об участии во Всероссийских проверочных работах по русскому языку во 2-х и 5-х классах (на начало учебного года)» и  на основании приказа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12» Энгельсского муниципального района Саратовской области от 23.10.2017 года № 694 од «Об участии в проведении Всероссийских проверочных работ по русскому языку в 5 классах (на начало учебного года)» 26 октября 2017 года были проведены Всероссийские проверочные работы по русскому языку в 5 классах (на начало учебного года).

Всего в 5х классах обучается 111 человек, проверочную работу по русскому языку писали 97 обучающихся.

Результаты в разрезе классов следующие:

Результаты по отметкам выгладят следующим образом (%):

С работой справились 100 % обучающихся, что выше результатов по району, области  и РФ. Отметку «3» получили 9,3% обучающихся, что ниже по району, области и России в целом, отметку «4» получили 41,2% обучающихся, что выше, чем по району и области, но выше чем результаты по России, отметку «5» получили 49,5% обучающихся, что выше в сравнении с показателями по району, области и стране в целом.

Обучающиеся показали высокий уровень качества знаний 90,7%. Процент соответствия отметкам за 4 класс составил больше 50%.

Анализ достижений планируемых результатов в соответствии с примерной основной образовательной программой начального общего образования выглядит следующим образом(в сравнении с регионом и Россией):

 Анализ уровня достижений планируемых результатов в соответствии с ООП НОО и ФГОС НОО показал, что 95% обучающихся освоили базовые понятия лингвистики, основные единицы и грамматические категорий языка, научились находить грамматическую основу предложения. 88% обучающихся умеют опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия. У 87% обучающихся сформированы навыки проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), проводить морфемный анализ слов. У 72 % сформированы навыки проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие. Средний процент выполнения задания № 1 составил 73% по первому критерию (соблюдение орфографических норм), 68% по второму критерию (соблюдение орфографических норм), 93 % по третьему критерию (правильность списывания текста).

ВПР. 4 класс

Всероссийские проверочные работы

Согласно расписанию, утвержденному Рособрнадзором, в мае 2017 года, обучающихся четвертых классов нашей школы приняли участие в выполнении Всероссийских проверочных работ (далее - ВПР), итоговых контрольных работ, проводимых по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта.

Проведение ВПР, направленное на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений, позволяет

- оценить уровень индивидуальных достижений обучающегося;

- проверить наиболее значимые аспекты подготовки школьников;

- выявить проблемные зоны, требующие своевременного решения;

- вовремя провести работу над ошибками;

- планировать индивидуальную работу с обучающимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях;

- совершенствовать методики преподавания учебных предметов;

- определить готовность обучающегося к смене социальной ситуации обучения (переход на следующий уровень обучения), которая сопровождается большой психологической и физической нагрузкой (переход);

- оценить эффективность деятельности образовательной организации.

В ВПР было задействовано 107 обучающихся 4-х классов.

Участники выполнили задания по следующим трем предметным областям: 16 заданий по предмету «Филология» (на примере курса «Русский язык»), 11 заданий - «Математика и информатика» (на примере курса «Математика»), 10 заданий - «Обществознание и естествознание» (на примере курса «Окружающий мир»). Каждая из частей проверочных работ рассчитана на один урок (45 минут). В рамках мониторинговых исследований осуществляется также независимая оценка уровня освоения программы формирования учебных действий в части межпредметных результатов («Комплексная работа» на школьном уровне).

В результате процент выполнения обучающимися 4-классов ВПР - 100%. Качество знаний- 89,4%. Подтвердили свои годовые отметки – 72% обучающихся (в прошлом году 34%).

Результаты ВПР были рассмотрены на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов и воспитателей ГПД. Среди основных выводов, принятых на ШМО следует выделить:

1. Результаты ВПР следует считать высокими, что свидетельствует о хорошем уровне подготовки выпускников начального общего образования.

2. При разработке рабочих программ на 2017-2018 учебный год следует особое внимание уделить разработке таких тем и разделов, как «Орфоэпия», «Лексика», «Геометрия», «Пространственная ориентация», «Логика». Данное решение обусловлено тем, что выпускники начального общего образования при выполнении ВПР допустили ошибки по названным темам и разделам.

Сводные итоги ВПР 2016-2017 учебного года представлены в ниже приведенной Таблице.

Результаты мониторинговых исследований

 уровня подготовки обучающихся 4-х классов

с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта

(за последние 5 года)

Сравнительный анализ результатов, представленных в Таблице, позволяет отметить, что показатель качества знаний, полученный в 2017 году (89,4%), значительно превышает рассматриваемый показатель предыдущих годов. Учителя начальных классов уделяли большое внимание подготовке к ВПР. Неоднократно данный вопрос рассматривался на родительских собраниях, с целью мотивации детей на повышение качество знаний, проводились индивидуальные консультации для родителей, имеющих детей ОВЗ.

Соответствие годовой отметке составляет 72%.